מאו”פ رياضيات – مهام تنوّر لتطوير الرياضيات

يُركّز برنامج التطبيق الرياضي (מאו”פ) على تطبيق المعرفة في الرياضيات وتطوير المهارات المتعلقة في حل مسائل في التنوّر الرياضي (على نمط امتحان بيزا PISA) في مجالات مختلفة. تتيح المهام تعلّم حقائق وعمليات في مجالات مُختلفة مثل: الاقتصاد، الفن المعماري، العلوم، المجتمع والمزيد من ذلك.

البرنامج مُعد لصفوف المتفوقين والصفوف غير المتجانسة في المرحلة الإعدادية (صفوف ثامن وتاسع).

تطبيق البرنامج يفتح مجالاً لتطوير المهارات القرن أل 21 الذي يشمل: مرونة في التفكير وتطوير أفكار أخرى، تفكير نقدي وتفكير ما وراء المعرفة وتنظيم ذاتي ومشترك، وإبداع ومثابرة.

مهام التنوّر وتطوير الرياضيات (מאו”פ)، هي كلها موجّهة، ومبنيّة على أساس المنهاج الدراسي وتدمج مضامين من خارج مجال الرياضيات، وتتطلب استعمال المعرفة والمهارات الرياضية، بواسطة تحليل وتمييز وضعيّات في مجالات مختلفة.

استعمال مهام التنوّر وتطوير الرياضيات (מאו”פ) في التعليم، يدعم عمل معلمي الرياضيات ويساعدهم في التعامل مع عدم التجانس في الصف، وذلك بالتطرق إلى الاختلاف الموجود بين التلاميذ.
يرافق كل عنقود (مجمّع مهام في موضوع معيّن) تعليمات وتوجيهات في أساليب وطرق تعليمية، والتي تُمكّن تنوّيع في طرق التعلّم وبناء أجواء إيجابية في الصف.
لذلك تطبيق مهام التنوّر وتطوير الرياضيات (מאו”פ) في الصفوف يؤدي إلى موقف إيجابي للتلاميذ من حصص الرياضيات، وزيادة التحفيز وحتى زيادة تحصيل التلاميذ.

كيف تساعد الحسابات الرياضية في لعبة كرة السلة؟

شاهدوا الفيلم

ماذا بين الرياضيات وزيارة حديقة الحيوانات؟

شاهدوا الفيلم

أنظروا عنقود حديقة الحيوانات:

دبب باندا

تخطيط زيارة

ما العلاقة بين الرياضيات وإدارة الدولاب الكبير؟

شاهدوا الفيلم

أنظروا عنقود الدولاب الكبير:

رسوم بيانية

سرعة دوران وزمن دوران

كيف ينعكس حساب النسب المئوية في حساب ضريبة الدخل؟

شاهدوا الفيلم

المطلوب من المعلمين الذين يودّون الانضمام إلى البرنامج
هو الاتصال بواسطة
نموذج الانضمام.

المهام على الموقع

الصفوف 8, 9, 10

مجتمع

متطوعون في إسرائيل – جزء أ
متطوعون في إسرائيل – جزء ب
انتخابات للكنيست أ1 – نسبة الحسم
انتخابات للكنيست أ2 – نسبة الحسم
انتخابات للكنيست ب1 – توزيع أولي للمقاعد
انتخابات للكنيست ب2 – توزيع أولي للمقاعد
انتخابات للكنيست ت – تتمة توزيع للمقاعد

رياضة

علامة في امتحانات اللياقة البدينة
علامة في امتحان ركض
كرة سلة – جزء أ – مثلث
كرة سلة – جزء ب – النسبة المئوية
كرة سلة – جزء ت – قطع مكافئ

فن

موسيقى أ – كم هو سريع غناءهم؟
موسيقى ب – مقاييس مركزية
موسيقى ت – كم كلمة في الأغنية؟ – مُخطط أعمدة<
منظور – جزء أ – في تصوير

فن بناء

منظور – جزء ب – رسم صندوق
منظور – جزء ت – أعمدة إضاءة
פרספקטיבה ד

علوم

ميزان حرارة الشواية (المنقل) – جزء أ – معدل التغيير
ميزان حرارة الشواية (المنقل) – جزء ب
قياس درجة الحرارة بمقاييس مختلفة
كم هو بعيد خط الأفق؟
تشابه في عدسات – جزء أ
تشابه في عدسات – جزء ب – تعميم
تشابه في عدسات – جزء ت – عدسة مكبّرة
ظاهرة شذوذ الماء أ – الرسم البياني لكثافة الماء
ظاهرة شذوذ الماء ب – كثافة الماء والقطع المكافئ
ظاهرة شذوذ الماء ت – حجم الماء
مرايا كقطوع مكافئة – جزء أ – بؤرة، دليل وما بينهما
مرايا كقطوع مكافئة – جزء ب – بؤرة، دليل وما بينهما
مرايا كقطوع مكافئة – جزء ت – بؤرة، دليل وما بينهما
كعكة لافا

اقتصاد

ضريبة الدخل – جزء أ – حساب الضريبة
ضريبة الدخل – جزء ب – تمثيلات
ضريبة الدخل – جزء ت – علاقات
ضريبة الدخل – جزء ث – اتخاذ قرارات
تأمين التقاعد أ – كيف نحسب
تأمين التقاعد ب – استحقاق بتمثيلات مختلفة
تأمين التقاعد ت – استنتاجات حول الاستحقاق

رياضيات بيئية

الدولاب الكبير – سرعة دوران وزمن دوران
الدولاب الكبير – رسوم بيانية
دبب باندا في حديقة الحيوان في فيينا
تخطيط زيارة لحديقة الحيوانات في فيينا

المجال الجبري

المجال الرقمي

المجال الهندسي

العناقيد